რჩევები

რა არის სოციალური სწავლების თეორია?

რა არის სოციალური სწავლების თეორია?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

სოციალური სწავლების თეორია არის თეორია, რომელიც ცდილობს ახსნას სოციალიზაცია და მისი გავლენა მოახდინოს საკუთარი თავის განვითარებაზე. არსებობს მრავალი განსხვავებული თეორია, რომელიც განმარტავს, თუ როგორ ხდება ადამიანი სოციალიზებული, მათ შორის ფსიქოანალიტიკური თეორია, ფუნქციონალიზმი, კონფლიქტის თეორია და სიმბოლური ურთიერთქმედების თეორია. სოციალური სწავლების თეორია, როგორც ეს სხვები, უყურებს ინდივიდუალური სწავლების პროცესს, საკუთარი თავის ჩამოყალიბებას და საზოგადოების გავლენას პიროვნების სოციალიზაციაში.

სოციალური სწავლების თეორიის ისტორია

სოციალური სწავლების თეორია თვლის პიროვნების იდენტურობის ჩამოყალიბებას, როგორც სოციალურ სტიმულებზე სწავლების პასუხს. იგი ხაზს უსვამს სოციალიზაციის სოციალურ კონტექსტს, ვიდრე ინდივიდუალურ გონებას. ეს თეორია პოსტავს იმას, რომ ინდივიდის თვითმყოფადობა არ არის არაცნობიერის (მაგალითად, ფსიქოანალიტიკური თეორეტიკოსების რწმენა), მაგრამ სამაგიეროდ არის საკუთარი თავის მოდელირების შედეგი სხვისი მოლოდინების საპასუხოდ. ქცევა და დამოკიდებულებები ვითარდება ჩვენს გარშემო მყოფთა მხრიდან გაძლიერებისა და წახალისების საპასუხოდ. მიუხედავად იმისა, რომ სოციალური სწავლების თეორეტიკოსები აღიარებენ, რომ ბავშვობის გამოცდილება მნიშვნელოვანია, მათ ასევე თვლიან, რომ პიროვნება იძენს პიროვნებას, უფრო მეტს ქმნის სხვების ქცევებითა და დამოკიდებულებებით.

სოციალური სწავლების თეორიას ფესვები აქვს ფსიქოლოგიაში და დიდად ჩამოაყალიბა ფსიქოლოგმა ალბერტ ბანდურამ. სოციოლოგები ყველაზე ხშირად იყენებენ სოციალური სწავლების თეორიას დანაშაულის და გადახრების გასაგებად.

სოციალური სწავლების თეორია და დანაშაული / გადახრა

სოციალური სწავლების თეორიის თანახმად, ადამიანები დანაშაულში ჩადიან სხვებთან ურთიერთობის გამო, რომლებიც ჩადენენ დანაშაულს. გაძლიერებულია მათი დანაშაულებრივი ქცევა და ისინი სწავლობენ რწმენას, რომელიც ხელსაყრელია დანაშაულისთვის. მათ არსებითად აქვთ კრიმინალური მოდელები, რომლებთანაც ასოცირდება. შედეგად, ეს ადამიანები ხვდებიან დანაშაულს, როგორც გარკვეულ სიტუაციებში სასურველი, ან თუნდაც გამართლებულნი. დანაშაულებრივი ან deviant ქცევის სწავლა იგივეა, რაც სწავლა უნდა შეესატყვისებოდეს შესაბამის ქცევას: ეს ხდება სხვა ადამიანებთან ასოცირების ან ზემოქმედების გზით. სინამდვილეში, ვადაგადაცილებულ მეგობრებთან ასოციაცია არის წინასწარი დანაშაულის ჩადენის საუკეთესო პროგნოზი.

სოციალური სწავლების თეორია პოსტავს, რომ არსებობს სამი მექანიზმი, რომლითაც ინდივიდი სწავლობს დანაშაულში ჩაბმას: დიფერენციალური გაძლიერება, რწმენა და მოდელირება.

დანაშაულის დიფერენციალური გამაგრება

დანაშაულის დიფერენციალური გაძლიერება ნიშნავს იმას, რომ ინდივიდებს შეუძლიათ ასწავლონ სხვებს დანაშაულის ჩასატარებლად გარკვეული ქცევის გაძლიერება და დასჯა. დანაშაული უფრო ხშირად უნდა მოხდეს, როდესაც მას 1. ხშირად ამაგრებენ და იშვიათად ისჯებიან; 2. შედეგი დიდი რაოდენობით გამაგრების (მაგალითად, ფული, სოციალური დამტკიცება ან სიამოვნება) და მცირე ზომის დასჯა; და 3. სავარაუდოა, რომ იგი გაძლიერდება, ვიდრე ალტერნატიული ქცევა. კვლევებმა აჩვენა, რომ პირები, რომლებიც თავიანთი დანაშაულისთვის არიან გამყარებულნი, უფრო მეტად ეწევიან შემდგომი დანაშაული, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი იმყოფებიან იმ სიტუაციებში, როგორიცაა ადრე.

დანაშაულისთვის ხელსაყრელი რწმენა

სისხლისსამართლებრივი ქცევის განმტკიცების გარდა, სხვა პირებს შეუძლიათ აგრეთვე ასწავლონ პიროვნების რწმენა, რომელიც ხელსაყრელია დანაშაულისთვის. გამოკითხვები და ინტერვიუები კრიმინალებთან მიგვითითებს, რომ დანაშაულის მომხრე რწმენა სამ კატეგორიად მიეკუთვნება. პირველი არის დანაშაულის გარკვეული მცირე ფორმების დამტკიცება, როგორიცაა აზარტული თამაშები, ნარკოტიკების „რბილი“ მოხმარება, მოზარდებისთვის კი - ალკოჰოლის გამოყენება და კომერციული წესების დარღვევა. მეორე არის დანაშაულის გარკვეული ფორმების დამტკიცება ან დასაბუთება, მათ შორის სერიოზული დანაშაულების ჩათვლით. ამ ადამიანებს მიაჩნიათ, რომ დანაშაული ზოგადად არასწორია, მაგრამ ზოგიერთ დანაშაულებრივ ქმედებას გამართლება ან თუნდაც სასურველია გარკვეულ სიტუაციებში. მაგალითად, მრავალი ადამიანი იტყვის, რომ ბრძოლა არასწორია, თუმცა გამართლებულია, თუ ინდივიდი შეურაცხყოფილია ან პროვოცირებულია. მესამე, ზოგს აქვს გარკვეული ზოგადი ფასეულობები, რაც უფრო ხელს უწყობს დანაშაულს და დანაშაულს ხდის სხვა ქცევებისთვის უფრო მიმზიდველ ალტერნატივას. მაგალითად, პირებს, რომლებსაც აქვთ დიდი შფოთვა ან მღელვარება, მათ, ვისაც უჭირთ შრომისმოყვარეობა და სწრაფი და მარტივი წარმატებისკენ მიდრეკილება, ან მათ, ვისაც სურთ „მკაცრი“ ან „მაჩო“ აღიქვან, შესაძლოა დანაშაული აღიქვან სხვებთან შედარებით უფრო ხელსაყრელი შუქი.

კრიმინალური მოდელების იმიტაცია

ქცევა არ არის მხოლოდ რწმენის და განმტკიცების ან დასჯის პროდუქტი, რომელსაც ინდივიდები იღებენ. ის ასევე გარშემომყოფთა ქცევის შედეგია. ინდივიდები ხშირად მოდელირებენ ან მიბაძავენ სხვის ქცევას, მით უმეტეს, თუ ის ადამიანია, ვინც ინდივიდუალურად გამოიყურება ან აღფრთოვანებულია. მაგალითად, ადამიანი, რომელიც მოწმეა ვინმესთვის, ვინც პატივს სცემს დანაშაულის ჩადენას, რომელიც შემდეგ ამ დანაშაულისთვის არის გამკაცრებული, სავარაუდოდ, თავად ჩადენს დანაშაულს.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos