საინტერესოა

ასოცირებული საკუთრება მათემატიკაში

ასოცირებული საკუთრება მათემატიკაში


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ასოციაციური საკუთრების მიხედვით, რიცხვების ერთობლიობის დამატება ან გამრავლება იგივეა, მიუხედავად იმისა, თუ როგორ ხდება ჯგუფების დაჯგუფება. ასოციაციური საკუთრება მოიცავს 3 ან მეტ ნომერს. ფრჩხილებში მითითებულია ტერმინები, რომლებიც განიხილება ერთ განყოფილებად. ჯგუფები (ასოციაციური საკუთრება) ფრჩხილებშია მოქცეული. აქედან გამომდინარე, ციფრები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. გამრავლებისას, პროდუქტი ყოველთვის ერთნაირია მათი ჯგუფების მიუხედავად. ასოცირებული საკუთრება საკმაოდ საფუძველია გამოთვლილი სტრატეგიებისთვის. გახსოვდეთ, ფრჩხილებში ჯგუფების გაკეთება ყოველთვის პირველ რიგში ხდება, ეს ოპერაციების რიგის ნაწილია.

ასოცირების საკუთრების დამატებითი მაგალითი

როდესაც ჩვენ ვცვლით დამატებების ჯგუფებს, თანხა არ იცვლება:
(2 + 5) + 4 = 11 ან 2 + (5 + 4) = 11
(9 + 3) + 4 = 16 ან 9 + (3 + 4) = 16
უბრალოდ დაიმახსოვრე, რომ როდესაც დამატებების დაჯგუფება იცვლება, თანხა იგივე რჩება.

ასოციაციური საკუთრების გამრავლების მაგალითი

როდესაც ჩვენ ვცვლით ფაქტორთა ჯგუფებს, პროდუქტი არ იცვლება:
(3 x 2) x 4 = 24 ან 3 x (2 x 4) = 24.
უბრალოდ დაიმახსოვრე, რომ როდესაც ფაქტორების დაჯგუფება იცვლება, პროდუქტი იგივე რჩება.

იფიქრე დაჯგუფება! დანამატების დაჯგუფების შეცვლა არ ცვლის თანხას, იცვლება ფაქტორების დაჯგუფება, არ ცვლის პროდუქტს.

მარტივად რომ ვთქვათ, იმის მიუხედავად, აჩვენებთ თუ არა 3 x 4 ან 4 x 3, საბოლოო შედეგი იგივეა. გარდა ამისა, 4 + 3 ან 3 + 4, თქვენ იცით, რომ შედეგი იგივეა, პასუხი იგივე რჩება. თუმცა, ეს არის არა საქმე ჩამოკლებაში ან გაყოფაში, ასე რომ, როდესაც ფიქრობთ ასოციაციულ საკუთრებაზე, გახსოვდეთ, რომ საბოლოო შედეგი ან პასუხი იგივე რჩება ან ეს არ არის ასოციაციური საკუთრება.

ასოციაციური საკუთრების კონცეფციის გაგება გაცილებით მნიშვნელოვანია, ვიდრე ფაქტობრივი ტერმინი ასოციაციური საკუთრება. სათაურები ხშირად აბნევს სტუდენტებს და აღმოაჩენთ, რომ თქვენ იკითხავთ, რა ასოციალური საკუთრებაა, მხოლოდ ცარიელი გამომეტყველებით რომ დაბრუნდება. ამასთან, თუკი რამეს ეტყვით ბავშვს, მაგალითად, "თუ ჩემს დამატებით წინადადებაში ვცვლი ციფრებს, მნიშვნელობა აქვს? სხვა სიტყვებით, შემიძლია ვთქვა, რომ 5 + 3 და 3 + 5, იქნება თუ არა ბავშვი, რომელსაც ესმის, რომ თქვას დიახ, რადგან ეს არის იგივე? როდესაც თქვენ ჰკითხავთ, თუ შეგიძლიათ ამის გაკეთება გამოკლების გზით, ისინი გაიცინებენ ან გეტყვიან, რომ ვერ გააკეთებ ამას, ასე რომ, სინამდვილეში, ბავშვმა იცის ასოციაციული საკუთრების შესახებ, რაც ნამდვილად მნიშვნელოვანია ყველაფერში, მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება ხელი შეუშალოს. როდესაც თქვენ ითხოვთ ასოციაციური საკუთრების განმარტებას. მაინტერესებს, რომ განმარტება გაურბოდა მათ? არა, თუ მათ მართლა იციან კონცეფცია. მოდით, ნუ გავაცნობთ ჩვენს სტუდენტებს ეტიკეტებით და განმარტებებით, როდესაც კონცეფციის გაგება არის მთავარი ინგრედიენტი მათემატიკა.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos